TRAYECTORIA:
El Centro Educativo “L.M.C.”; a lo largo de su trayectoria mantiene el siguiente historial; en este sentido, se indica que con fecha 15 de junio de 1954, mediante Resolución Ministerial N° 5759, el Colegio surge como de carácter Particular Mixto “Mariscal Castilla” , luego pasó a ser el Centro Educativo Integrado “Libertador Mariscal Castilla”; siendo el principal gestor y primer Director el Economista Sr. Amador Fuentes Velasco y demás ciudadanos que conformaron el comité pro fundación como son: los primeros docentes fueron: Prof. Arístides Veyán; Sergio Villanueva Moisés Luza; Alfonso Elorriaga; Yeri Niel; Francisco Bisalaya y Luis Ramuzi. La primera promoción conformada por hombres y mujeres egresó el año de 1958. Desde su lejana creación el plantel a obtenido importantes lauros en el aspecto académico, científico y deportivo a nivel local, provincial, regional y nacional. La creación del turno nocturno data del año de 1973. Ese año empieza a funcionar como anexo del turno Diurno, siendo Director el Prof. Germán Díaz Morales, quien tenía que hacerse cargo de los dos turnos. Es recién en el año de 1975 cuando se asigna un Director exclusivo para el turno nocturno, recayendo esa responsabilidad en el Prof. Gilberto Zumaeta Castro, ingresando en su reemplazo posteriormente el Prof. Hugo del Villar Rodríguez. Transcurridos tres años desde el inicio de sus actividades se expide la Resolución Directoral N° 0221, en virtud del cual se crea formalmente el turno nocturno, siendo nombrado como Director el Prof. Alejandro Paucar Rodríguez, hasta el año de 1983; los Sub Directores que siguieron en la administración del turno fueron: Prof. Eliseo Poma Rodríguez, Prof. Hugo P. Del Villar Rodríguez, Prof. Eugenio T. Romero Pizarro, Prof. Eusebio Sotelo Meza, Oscar W. Lavado Poma, y en la actualidad ocupa el cargo de Director Mg. Gilmer José Lazaro Ordoñez. Por disposiciones del Ministerio de Educación, funcionan de manera independiente con las denominaciones de EBR y CEBA, con total autonomía administrativa y pedagógica, por lo cual se establecen convenios de uso de los talleres, aula de innovación, laboratorios, aulas de clases, etc. FUNDADORES: : Eco. Amador FUENTES VELASCO Co-fundadores : Sr. Evaristo ESPINOZA : Sr. Roberto PINZAS : Sr. Agustín QUISPE VALDERRAMA : Sr. Mamerto LUNA LANDA : Sr. Arístides VEYAN : Sr. Alberto MULLER ALVAREZ : Sr. Alberto SCHLAEFLI : Sr. Germán GUZMÁN.
INSTITUCION EDUCATIVA “LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA:
Somos una institución educativa que va consolidandose día a día como la pionera en propuestas pedagógicas, ello con el afán de brindar y alcanzar una calidad educativa. Estamos comprometidos con nuestra comunidad oxapampina, nuestros padres de familia, profesores y estudiantes que a diario aunan esfuerzos para hacer de nuestra institución, Libertador Mariscal Castilla, "El gran Mariscal"... CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA Es una Modalidad que tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la E.B.R; enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales. Se organiza flexiblemente en función de las necesidades y demandas específicas de los estudiantes. El ingreso y el tránsito de un grado a otro se harán en función de las competencias que el estudiante hay desarrollado. La Alfabetización esta comprendida en la Educación Básica Alternativa. Responde a las necesidades de: • Jóvenes y adultos que no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular o no pudieron culminarla • Niños y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la Educación Básica Regular o que abandonaron el Sistema Educativo y su edad les impide continuar los estudios regulares. • Estudiantes que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo. * Esta comprendida en la PRIMERA ETAPA del Sistema Educativo • ¿Cómo se define a la Educación Básica Alternativa? La Educación Básica Alternativa es una modalidad de la Educación Básica destinada a estudiantes que no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular, en el marco de una educación permanente, para que adquieran y mejoren los desempeños que la vida cotidiana y el acceso a otros niveles educativos les demandan. Tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la Educación Básica Regular, enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de competencias empresariales. • ¿A quiénes atiende la Educación Básica Alternativa? La EBA atiende básicamente a niños, adolescentes, jóvenes y adultos que por diversas razones, no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular o no pudieron culminarla, y para aquellos que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo. La E.B .A, supone la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje que requieren las personas para su desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida. Asimismo, supone el reconocimiento de la existencia de otros espacios educativos en el seno de la sociedad, que también posibilitan aprendizajes en las personas, Esta modalidad considera la atención de estos estudiantes en tres ámbitos claramente definidos: - su desarrollo personal, - su desarrollo como ciudadano y - su preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales, en la perspectiva del desarrollo humano.